Nové cesty vo vyučovaní matematiky: Učitelia predstavili vlastné inovatívne prístupy k rozvoju matematického myslenia

V dňoch 27. – 29. mája 2026 sa uskutočnili obhajoby záverečných prác účastníkov inovačného vzdelávania Nové cesty vo vyučovaní matematiky, ktoré Eduawen Europe realizovalo v spolupráci s prof. Jurajom Hromkovičom z ETH Zürich.

Obhajoby predstavovali vyvrcholenie niekoľkomesačného vzdelávacieho programu zameraného na rozvoj matematického myslenia žiakov prostredníctvom objavného učenia, sokratovskej metódy a moderných didaktických prístupov. Účastníci počas vzdelávania získavali nové pohľady na vyučovanie matematiky a zároveň hľadali spôsoby, ako podporovať aktívne učenie, argumentáciu, tvorivé riešenie problémov a hlbšie porozumenie matematickým pojmom a vzťahom.

Úlohou záverečnej práce bolo vytvoriť vlastný metodicky spracovaný učebný materiál vychádzajúci z princípov prezentovaných počas vzdelávania. Zadania boli založené na tvorbe rozvojových úloh, aktivít, pracovných dielní a hlavolamov, ktoré podporujú samostatné objavovanie matematických súvislostí a vedú žiakov k aktívnemu premýšľaniu o riešených problémoch.

Počas obhajob účastníci predstavovali nielen samotné výstupy, ale aj svoje didaktické rozhodnutia, spôsob práce so žiakmi a možnosti využitia vytvorených materiálov vo vyučovaní. Predložené práce potvrdili, že učitelia dokážu tvorivo prepájať matematický obsah s rozvojom logického myslenia, schopnosti argumentovať, formulovať hypotézy a overovať ich prostredníctvom vlastnej skúsenosti.

Osobitnú hodnotu vzdelávaciemu programu dodalo odborné vedenie prof. Juraja Hromkoviča, medzinárodne uznávaného odborníka v oblasti informatiky, matematiky a didaktiky matematiky pôsobiaceho na ETH Zürich. Počas celého programu účastníkov neoboznamoval len s novými metodickými postupmi, ale predovšetkým s filozofiou učenia založeného na postupnom objavovaní poznatkov a rozvoji samostatného myslenia žiakov.

Práve schopnosť prepájať špičkové vedecké poznatky s každodennou pedagogickou praxou patrí medzi najvýraznejšie prínosy jeho práce. Účastníci mali jedinečnú príležitosť diskutovať o konkrétnych situáciách z vyučovania, analyzovať spôsob uvažovania žiakov a hľadať nové cesty, ako rozvíjať matematické myslenie prirodzeným a zmysluplným spôsobom.

Účastníci vo svojich záverečných reflexiách ocenili nielen odbornú úroveň programu, ale aj jeho bezprostredný prínos pre pedagogickú prax. Jedna z účastníčok uviedla:

"Inovačné vzdelávanie MatQ predstavuje nadštandardný a zmysluplný program, ktorý reálne mení klímu a spôsob výučby matematiky v triedach. Oceňujem najmä okamžitú aplikovateľnosť v pedagogickej praxi a silný súlad s prebiehajúcou kurikulárnou reformou."

Ďalšia účastníčka vyzdvihla kvalitu odborného vedenia programu:

"Som veľmi spokojná s celkovým vzdelávaním, a to po organizačnej aj metodickej stránke. Pán profesor je veľká kapacita, klobúk dole. Som veľmi rada, že som ho mohla spoznať."

Medzi najčastejšie hodnotenia programu patrili slová ako výborné, prínosné, obohacujúce, inovatívne, zmysluplné či ľudský prístup. Práve spojenie vysokej odbornej úrovne, praktickej využiteľnosti a rešpektujúcej atmosféry vytvorilo prostredie, v ktorom mohli učitelia nielen získavať nové poznatky, ale aj premýšľať o matematike a jej vyučovaní novým spôsobom.

Úspešné ukončenie programu Nové cesty vo vyučovaní matematiky zároveň potvrdilo rastúci záujem učiteľov o vzdelávanie, ktoré prepája odbornú kvalitu, praktickú využiteľnosť a moderné poznatky o tom, ako sa deti učia. Eduawen Europe preto pripravuje ďalšie vzdelávacie programy a odborné podujatia zamerané na rozvoj myslenia žiakov, podporu kurikulárnej reformy a implementáciu inovatívnych prístupov do školskej praxe.

Veríme, že spolupráca s osobnosťami svetového formátu, akou je prof. Juraj Hromkovič, prispeje k tomu, aby sa moderné a vedecky podložené prístupy k vzdelávaniu stávali prirodzenou súčasťou slovenských škôl.